Елена Павловна Рошко

Добрый день! Занятия по финансовой грамотности велись во многих школах в разных регионах в рамках дополнительных занятий, что не позволяло охватить всех школьников.

Добрый день! В статье приведен обзор мероприятий по повышению финансовой грамотности у населения, в частности школьников. Анализ сопутствующих факторов, компетенций и т.п., которые дополнительно влияют на развитие личности, не проводилось. Возможно, в перспективе, эту тему буду рассматривать.

Добрый день! Помимо усвоенных знаний по финансовой грамотности, на человека влияем много других факторов и компетенций.

Добрый день! Я считаю, чем чаще будут говорить про финансовую грамотность (на уроках в школе, в центрах доп. образования, в СМИ и т.п.), тем быстрее полученная информация усвоится в головах школьников, т.е. они станут лучше подкованы, чем поколение их родителей и следовательно, это должно благополучно отразится на развитии экономики страны и личностного роста индивида.

Добрый день! Спасибо за вопрос. Я выделяю несколько факторов: быстрый темп развития экономики и появление разных новшеств (с одной стороны это хорошо, но не для фин.грамотности, большинство людей не успевают осваивать все новое), мало специалистов, которые действительно разбираются в финансовых вопросах и могут доступным языком донести информацию до школьников, а также школьникам не хватает практики.

Добрый день! Спасибо за вопрос. Это психологическое качество школьника, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение грамотно пользовать финансовыми инструментами.

Добрый день! Спасибо за вопросы, приму к сведению в следующем исследовании. К сожалению, не смогу сейчас ответить на ваши вопросы, так как у меня нет такой информации.

Добрый день! Поиск и работа с информацией, управление информацией и данными, организация обучения в цифровой среде, кооперация и коммуникация в цифровой среде.

Добрый день! Да, повлияло, к сожалению, качество образования в этом году упало. Больше школьников, по сравнению с прошлыми годами, не смогли сдать ОГЭ и ЕГЭ с первого раза. С написанием ВПР, тоже были проблемы. Например, в ОГЭ приняли участие 11 619 школьников Вологодской области. По русскому языку не справились с экзаменом и не набрали минимального количества баллов 370 человек, по математике — 1681 человек, это, как посчитал NewsVo, 3,2% и 14,5% от количества сдававших соответственно. Для сравнения в 2019 году не справился с экзаменами по основным предметам: по математике – 1,8 % выпускников, по русскому языку - 0,6 % выпускников. В 2020 году ОГЭ отменили.

Опрос был направлен на изучение реальных проблем с которыми столкнулись сельские школы при организации дистанционного обучения. Это первый этап исследования, плюсы и минусы дистанционного и традиционного обучения будут исследоваться мной позже.

Добрый день! Ольга Юрьевна, на ваш взгляд, какие причины являются основными низкой цифровой грамотности в России?

Добрый день! Я считаю, что традиционное обучение должно преобладать, но с элементами дистанционного (это неплохая практика самообучения, как для школьников, так и для учителей ).

Добрый день! Анна Сергеевна, назовите несколько причин, наиболее встречаемые у вас, которые выступают стимулами учебы в аспирантуре?

Добрый день! Светлана Юрьевна, на Ваш взгляд, можно ли предложенные в статье профессиональные компетенции выпускников магистратуры обобщить одним названием? Если это возможно, то как бы Вы назвали?

Добрый день! Спасибо за вопросы! По этой программе НОЦ работает второй год и рассчитана она с 5 по 9 класс. К сожалению, не можем пока предоставить статистику по поступлению, так как школьники еще учатся. Для 10 и 11 классов у нас действует программа "Олимпиадная экономика", но в ней не предусмотрено изучение английского языка.