Юлия Олеговна Ушакова

Рамис Фритович, спасибо за интересный доклад! Хотелось бы задать следующий вопрос. Есть ли какие-то особенности аутплейсмента, какие меры или инструменты включает в себя? Оказывается ли помощь в последующем трудоустройстве?

Спасибо за интересный вопрос! На самом деле сложно ответить однозначно. Сам процесс подготовки занимает очень длительное время. Готовить кадры нужно начинать уже со школьной скамьи и целенаправленно работать по формированию профессиональных компетенций на всех ступенях образования, в том числе и на высшей (вкл. бакалавриат, аспирантуру, докторантуру). Соответственно на подготовку кадров уйдет не год и не два, потребуется не один десяток лет.

Спасибо за вопрос, Игорь Александрович. На наш взгляд, одна из ошибок, которую допускают родители заключается в стремлении ограничить свободу ребенка в выборе деятельности, способов работы. Кроме этого, стоит отметить и проблемы в существующей системе образования, в отсутствии достаточного количества бесплатных учреждений дополнительного образования, кружков, секций, позволяющие выявить творческие способности учащихся. Мало кто из учителей задумается о том, чтобы дать школьнику задачу, не объяснив предварительно как ее решать. Соответственно учащиеся не встретят таких задач, которые бы способствовали развитию их творческих способностей. Таким образом, хоть система дополнительного образования и направлена на выявление и развитие творческих способностей, но она не всем и не всегда доступна. В школе большое внимание уделено усвоению учащимися базовых, основных знаний, а развитие творческих способностей отходит на второй план, а то и вовсе исчезает. В итоге нет системы, не происходит целенаправленной работы по развитию творческих способностей. Следовательно, и у родителей нет возможности создать условия для их развития у детей за пределами семьи.