Ксения Александровна Устинова

Я в восторге от содержательности и глубины Ваших ответов! Вы украшение нашей конференции, без преувеличения говорю!!!

Виталий Николаевич, Мария Андреевна, спасибо за актуальный вопрос, который Вы поднимаете! Хотелось бы у Вас спросить, с Вашей точки зрения, сложившая проблемная ситуация вызвана скорее объективными, или, напротив, субъективными факторами?

а вообще, конечно, исходя из нашего обсуждения, возможно, стоит подумать об использовании данного вопроса о причинах....

Вадим Сергеевич, спасибо за интерес, проявленный к докладу!!! Данную проблематику условно можно назвать "новой" для нашей страны, хотя в зарубежных странах подобные разработки начались раньше... Чаще всего речь идёт об оценке, основанной на социологических данных. Почему это так? Потому, что если обратиться к самому понятию финансовой грамотности, то в нём можно обнаружить как минимум три составляющих, связанных с установками, знаниями и поведением в данной области, и, как Вы понимаете, установки и отдельные аспекты поведения населения другими методами, кроме как социологическими "измерить" оказывается довольно затруднительно.... Если говорить в отношении причин низкого спроса на повышение уровня своей финансовой грамотности, то напрямую такой вопрос в анкете не задавался, поэтому можно делать пока только "предположительные" высказывания... Например, более 40% опрошенных в настоящее время не интересуют знания о составлении финансового плана, ведения учёта доходов и расходов, страхования, функционирования фондовых рынков, более 30% не интересуются законами о защите прав потребителей, функционированием пенсионного фонда и др. Ещё один важный аспект - доверие / недоверие тем или иным структурам. Так, по нашим оценкам, больше чем в половине случае население не доверяет коммерческим банкам, страховым и инвестиционным компаниям, я уж не говорю о тех ситуациях, когда эти организации являются негосударственными... Может быть приведенные примеры и не дают полной картины относительно причин, но, тем не менее, хотя бы гипотезы начинают появляться...

Вадим Сергеевич, добрый день! Хотелось у Вас уточнить, не рассматривался ли Вами вопрос о соотнесенности понятий социальное самочувствие и социальные стереотипы? Судя по тем определениям, которые у Вас приведены в табл. 1, социальное самочувствие предполагает учёт поведенческих образцов. И ещё мне стало интересно, какие факторы помимо экономических могут на него влиять?

Галина Вадимовна, спасибо Вам за доклад, важный не только с научной, но и практической точки зрения!!! Хотелось бы у Вас уточнить относительно того, не рассматривался ли Вами в Вашей работе вопрос об индексации пенсий и других выплат населению? Как выполняются Указы Президента в отношении обеспечения достойного уровня жизни населения? Какие меры, с Вашей точки зрения, следует в первую очередь предпринять, чтобы ситуация стала изменяться в лучшую сторону?

Михаил Владимирович, спасибо за актуальный и интересный доклад!!! У меня возник вопрос о том, что понимается под "когнитивным здоровьем", и как разные виды здоровья, которые Вами отмечаются, соотносятся между собой? И ещё один вопрос. Судя по данным, которые приводятся Вами в отношении самодостаточных россиян, это неоднородная группа населения... Не проводилось ли Вами выделение внутри этой группы подгрупп, различающихся по разным параметрам?

Наталья Николаевна, добрый день!!! Перечитывая еще раз Ваш интересный доклад у меня вот ещё какой вопрос родился: "Вы не думали об основаниях (критериях) введения тех или иных типов человеческого капитала, например, перспективного, как у Вас в статье?". Тогда речь можно вести о типологизации, построенной на основе выделенных критериев...

Гоар Сергеевна и Максим Александрович, хотела бы у Вас поинтересоваться о причинах феномена, связанного с тем, что в Армении высокий уровень образования населения и бедность в ряде случаев сопутствуют друг другу? Это идёт несколько в разрез с существующими теоретическими положениями человеческого капитала. Может быть остаются неучтенными какие-то факторы, которые оказывают влияние на возникновение подобной ситуации? В каких странах, кроме Армении, подобный феномен имеет место?

Лейла Натиговна, спасибо за интересный доклад! Существуют ли в настоящее время оценки по удовлетворенности условиями проживания семей с детьми, выполненные на данных по другим регионам? Есть ли возможность сравнения результатов, полученных в Вологодской области и в других регионах? Есть ли возможность наряду с данными социологических исследований по данной проблеме использовать и статистические данные?

Светлана Леонидовна, спасибо за интересный материал! Меня заинтересовал вопрос о том, каковы причины, обуславливающие различия по публикации институциональных и содержательных новостей в отечественной и зарубежной практике? Какие факторы, с Вашей точки зрения, в большей степени определяют то, что публикуется?

Наталья Анатольевна, в своей статье вы пишите и про формы регулирования ситуации на рынке труда. Скажите, пожалуйста, какая из форм применяется в настоящее время? Насколько эффективны действия государства по улучшению ситуации на региональном рынке труда?

Светлана Леонидовна, спасибо за Ваш ответ! Всё-таки его прочитав, возникает вопрос о том, что первично - запрос общества на те или иные новости или трансляция событий, которая оказывает влияние в т.ч. и на формирование "вкусов" и, я бы даже сказала, в какой-то степени культуры у потребителя новостей?

Ольга Владимировна, Екатерина Федоровна, спасибо за Ваш доклад! Скажите, пожалуйста, в исследовании рассматривался ли вопрос о том, каким образом академическая мобильность может в дальнейшем отразиться, например, на ситуации на рынке труда?

Мария Александровна, спасибо за актуальную тему, которую Вы поднимаете? Скажите, пожалуйста, учитывался ли Вами аспект, связанный с тем, что не у всех детей могут быть одинаковые способности к использованию подобного оборудования или это мое ошибочное представление? Если различия всё-таки существуют, каким образом это нужно учитывать в процессе обучения?

Наталья Анатольевна, хотелось бы у Вас ещё уточнить, применялись ли Вами в исследовании какие-нибудь ("количественные / качественные") методы оценки эффективности? Может быть имеет смысл рассмотреть, какое отношение к деятельности центров занятости складывается у населения и, например, экспертного сообщества?

Ирина Сергеевна, вообще, судя по имеющимся у нас данным, есть часть населения, по-моему, навскидку порядка 10%, которые даже в том случае, когда будут созданы благоприятные условия для повышения уровня финансовой грамотности, всё равно не будет этим заниматься. По-моему, так всегда и с повышением уровня квалификации, например, в целом, - есть мотивированные, направленные на развитие, есть те, кто будет довольствоваться тем, что есть, и не испытывают потребность в самоизменении. С моей точки зрения, у населения всегда должен быть выбор. Понимая, что существуют разные по обеспеченности слои населения, нужно создавать условия, как для тех, так и для других. В том случае, когда предмет финансовой грамотности будет, например, введен в школьную программу или в программу обучения в организациях СПО / ВПО (изначально даже в форме факультатива), появится возможность повышать образовательный уровень даже тех обучающихся, в семьях которых материальное положение на среднем уровне. Тем не менее, некоторые, понимая, например, что данное направление может в дальнейшем являться профессиональным выбором для них и обладая достаточным уровнем материальных средств, могут оплачивать дополнительные, специализированные курсы.

Алсу Хасыбулловна, спасибо за интересный доклад! Хочется у Вас спросить о том, не рассматривался ли Вами вопрос, связанный с тем, каким образом должен осуществляться отбор детей, склонных к данному направлению занятий? Не проводятся ли после курса занятий отслеживание результатов ("обратная связь")?

Ольга Викторовна и Фарида Исламудинова, добрый день!!! Спасибо за интересный доклад!!! Скажите, пожалуйста, рассматривали ли Вы в своём исследовании вопрос, связанный с социальным отчуждением и бедностью neet-молодежи?

Мария Сергеевна, хотелось бы у Вас спросить о том, какие подходы существуют к оценке конкурентоспособности студентов и выпускников образовательных организаций?

Константин Николаевич, спасибо за актуальный вопрос, который Вы поднимаете! Мене интересует, каким образом существующие стереотипы как у молодежи, так и у общества в отношении данной группы населения влияют на реализацию потенциала поколения? Различаются ли стереотипы в отношении молодежи в России и в других странах, или, напротив, они носят универсальный характер?

Валентина Владимировна, спасибо за актуальный вопрос, который Вы поднимаете!!! Хотелось бы у Вас спросить, анализировалось ли Вами влияние социально-экономических и ментальных аспектов на национальную безопасность? Можно ли провести кластеризацию стран в зависимости от рассматриваемых Вами параметров?

Ирина Николаевна, спасибо за интересный доклад!!! Хотелось бы у Вас уточнить следующее. В статье Вы, с одной стороны, пишите о том, что подростки готовы к трудовой деятельности, с другой стороны, практически тут же речь идёт о том, что у них в ряде случаев не сформированы представления об "областях", в которых можно себя реализовать... Как можно объяснить такое противоречие?

Мария Сергеевна, добрый день!!! Спасибо, что подняли проблему, связанную с мотивацией в Вашей статье. Хотелось бы у Вас поинтересоваться относительно того, соотносились ли полученные Вами результаты с результатами других отечественных исследователей? Сколько всего было опрошено респондентов и по каким критериям формировались фокус-группы?

Наталия Николаевна, спасибо за актуальный как в практическом, так и в научном плане вопрос, который Вы поднимаете. Хотелось бы у Вас поинтересоваться относительно того, скажутся ли изменения во внешней социально-экономической среде на структуре человеческого капитала, на подходах к его оценке? Что, с Вашей точки зрения, является первичным при решении проблемы рассогласования образовательной системы и рынка труда?