О рекомендациях

[Анастасия Алексеевна Соколова 22]

Елена Юрьевна, спасибо за интересный доклад!
Подскажите, пожалуйста, Ваши рекомендации будут основываться на сочетании результатов от экспертного опроса руководящих кадров, фокус-групповой дискуссии с медицинскими работниками и глубинных интервью с выпускниками школы кадрового резерва министерства здравоохранения РБ? Они будут носить общий для всех названных групп характер или же буду дифференцированы по группам?

[Елена Юрьевна Башкуева 4]

Здравствуйте, уважаемая Анастасия Алексеевна! Спасибо большое за проявленный интерес к моему докладу и содержательный вопрос. Поскольку  министерство здравоохранения  Республики Бурятия курирует  работу всей региональной системы здравоохранения по организации обучения медицинских работников, я по итогам НИР 2022 г.  подготовила аналитическую записку для данного органа исполнительной власти с общими рекомендациями для развития компетенций медицинских кадров, но в ней есть отдельные "направления" - например, в рамках  подготовки управленческих кадров  Министерству здравоохранения РБ целесообразно проработать вопрос повышении компетенций руководящих кадров здравоохранения РБ в управлении финансово-хозяйственной деятельностью  медицинских организаций и правовых аспектах профессиональной деятельности, в связи с тем, что уровень компетенций в обозначенных вопросах оценили на «неудовлетворительно»  значительная доля экспертов (20%).  Для руководящих кадров также рекомендовано  ввести в программы обучения курсы по управлению персоналом и финансовому менеджменту. Отдельные рекомендации сформулированы для медицинских организаций, внедряющих комплексную систему менеджмента качества и безопасности медицинской деятельности - совместно со специалистами Регионального центра компетенций по качеству и безопасности медицинской деятельности нами  разработана методика медико-социологического мониторинга развития  компетенций по качеству и безопасности медицинской деятельности персонала медицинских организаций, внедряющих данную систему. Особенностью этой методики является:   

1.                  Использование синтеза количественных (анкетирование с элементом тестирования) и качественных (экспертное интервью , фокус-групповая дискуссия) социологических методов с целью углубленного выявления проблем формирования и развития компетенций в области качества и безопасности медицинской деятельности 

2.                  Использование элементов процессного подхода (мониторинговое исследование на «входе» -  начальном этапе внедрения комплексной системы менеджмента качества и на «выходе» -  при окончании  её внедрения). 

В целом хочу отметить недостаток именно научных и методических разработок в области повышения компетенций медиков-практиков.  Иными словами,   медицинские работники учиться хотят, но не всегда  знают как).  С помощью  комплексных социологических методик можно выявить потребности в обучении, так и проблемы, уровень удовлетворенности. В этой связи, надеюсь, что мои исследования приносят практическую пользу. При наличии интереса могу прислать свои научные статьи, они также есть на сайте  elibrary.ru Успехов Вам в работе! 

[Анастасия Алексеевна Соколова 22]

Елена Юрьевна, спасибо за столь подробный и исчерпывающий ответ!

Ключевой момент в том, что медицинские работники хотят, то есть потребность есть и Вы работаете в правильном направлении))))