Матвей Владимирович Немировский

Добрый день! Если рассматривать с позиции социологии, то воспитательная среда профессионального образовательного учреждения включает в себя взаимодействие всех субъектов этих организаций (в первую очередь педагогов и студентов) с учетом ценностей, социальных статусов и ролей, а также воздействия внешних социальных факторов. Одной из важных проблем я вижу ценностные ориентации руководителей и преподавателей, их компетентность во взаимодействии со студентами и по организации воспитательной работы.

Корпоративное обучение - это конечно хорошо, но мне кажется проблема здесь гораздо сложнее. Она связана с ценностями преподавателей, их стремлению к самообразованию и саморазвитию. Такие выводы делаю из собственного опыта и эмпирических исследований своих и других исследователей. Например, А.М. Осипов на основе концепций М. Вебера относит учителей (я думаю преподаватели СПО с ними в этом плане схожи) к "полупрофессионалам". Поэтому, по моему мнению главная задача на всех уровнях управления (федеральном, региональном и уровне организации) - это привлечение в образовательные организации талантливых и стремящихся к саморазвитию педагогов. На сегодняшний день таких преподавателей немного и как правило в образовательных организациях они не задерживаются. И это, я считаю проблемное поле для исследований социологов. В настоящее время, проблемы воспитания, если и рассматриваются, то с позиции педагогики и возможно немного психологами. Что касается уровня организации, то в крупных компаниях большое внимание уделяют корпоративной культуре. Образовательные организации также должны пойти по этому пути, быть носителями определенных ценностей. И преподаватели должны им соответствовать.

Добрый день! По моему мнению, это повышение профессионализма, непрерывное образование, исследовательская и экспертная работа. К сожалению, в настоящее время во многих образовательных организациях не созданы для этого необходимые условия. Повышенная педагогическая нагрузка, бюрократизм, отношения в образовательной организации не дают по-настоящему повышать свой профессионализм, ведут к выгоранию.