Людмила Полиевктовна Мохова
Участники конференции-
Публикаций
10 -
Зарегистрирован
-
Посещение
Весь контент Людмила Полиевктовна Мохова
-
экономический рост и человеческий капитал
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Оксана Викторовна Комарова в теме Человеческий капитал: макроэкономический аспект исследования
Спасибо за ваше мнение. -
Поставщик образовательных услуг!
Людмила Полиевктовна Мохова опубликовал вопрос в Оценка конкурентоспособности образовательных учреждений
Добрый день. На ваш взгляд есть ли смысл повышать финансирование государственных учреждений для повышения и конкурентоспособности и качества подготовки специалистов? Или коммерциализировать образование (при условии осознанности руководителя)? В первую очередь общее. -
Интеллектуальная рента в образовании
Людмила Полиевктовна Мохова опубликовал вопрос в Роль интеллектуальной ренты в современной экономике России
Добрый день. На ваш взгляд какие виды инеллектуальной ренты возможны в сфере образования? -
экономический рост и человеческий капитал
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Оксана Викторовна Комарова в теме Человеческий капитал: макроэкономический аспект исследования
Добрый день. Есть ли у вас предположения или предложения, как можно глобально (массово) развивать человеческий капитал? -
Финансовая грамотность и избегание риска
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Евгений Николаевич Тимушев в теме Базовые навыки финансовой грамотности населения
Добрый день. Да, считаю, что связь прямая. Ведь это работа людей, а каждый человек принимает решения исходя из своего мировоззрения. И если наверху сидят люди, которые заботятся о стабильности, а не о развитии, то результаты очевидны - и у простых граждан будет низкая финансовая грамотность. -
Базовые навыки финансовой грамотности населения
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Марина Николаевна Селина в теме Базовые навыки финансовой грамотности населения
Добрый день. Знакомство с финансовыми инструментами с раннего осознанного возраста. Базовые навыки предполагают постоянное развитие человека, а значит и постоянное отслеживание финансовых возможностей, предлагаемых экономикой. -
Финансовая грамаотность
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Александр Николаевич Крючков в теме Базовые навыки финансовой грамотности населения
Это глобальный вопрос и беда нации. Люди привыкли быть зависимыми, ждать помощи от государства и жить один днем, не имея целей и видя возможностей. Проще жаловаться на власть и не вставать с дивана. Низкая финансовая грамотность напрямую связана с пассивной гражданской и социальной позицией. А это уже ментальность человека, его уровень мировоззрения. "Под лежачий камень вода не течет". Поэтому возвращаюсь к моему любимому ответу на подобные вопросы: начинать нужно с детства, воспитывать в детях активную жизненную позицию. А взрослые уже отвечают за себя сами - их комфорт в жизни - их заслуга. -
финансовые диктант
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Анастасия Олеговна Милицкая в теме Базовые навыки финансовой грамотности населения
Человек не идет на мероприятие, так как не видит, что это что-то изменит в его жизни, не видит в этом ценности. Человек только тогда начнет пользоваться фин. инструментами, когда осознает их необходимость в своей жизни. Все изменения начинаются от невыносимости тех условий, в которых находится человек. И когда появляются мысли, где взять денег на свои потребности - начинается анализ ситуации и имеющихся возможностей. А узнавать об этих возможностях человек должен с детства. Кроме того, если с детства не приучить ребенка быть целеустремленным, то и во взрослом состоянии он вряд ли будет искать инструменты для реализации своих целей. В нашей стране, к сожалению, слабо развита привычка развиваться и учиться всю жизнь. -
Профессиональная ориентация
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Асель Жаскайратовна Гайнулина в теме Базовые навыки финансовой грамотности населения
Добрый день. На мой взгляд вопросами профориентации нужно заниматься с 1 класса и делать это очень часто, чтобы дети видели: "а что в жизни", "а как на работе". Но я вижу больше смысла в посещении рабочих мест(для самоопределения детьми), чем в посещении учебных заведений. А учебные заведения на мой взгляд должны больше привлекать абитуриентов именно практичностью знаний, оборудованностью кабинетов под рабочие места, сотрудничестаом с работодателями, возможностью учиться у практиков, а не педагогов с обычным педагогическим образованием (ведь большинство педагогов сами не имеют целеустремленности и увлеченности поофессией, но это отдельная большая тема). По поводу- вкладываться - вопрос не однозначный. Вкладываться есть смысл только в случае, если абитуриент сам сделал свой пофессиональный выбор, он "горит" этой профессией, видит перспективы своего развития в ней и/или видит перспективы развития предприятия или отрасли в целом. -
О профориентации
Людмила Полиевктовна Мохова ответил Мария Александровна Печенская в теме Базовые навыки финансовой грамотности населения
Добрый день. Со стороны государства вижу решение проблемы в самом начале ее возникновения: на уровне образовательных учреждений вводить новые дисциплины: психология самопознания, психология общения (в большей степени через коммуникации человек познает себя), планирование и целеполагание на короткие сроки и на жизнь. Чтобы уже будучи подростком, ребенок не плыл по течению, а четко понимал свои цели, ориентиры, условия реализации и возможности.