Уважаемые авторы, на рисунке 1 представлена диаграмма, показывающая динамику государственных расходов на образование и науку. На Ваш взгляд, чем можно объяснить такую глубокую непропорциональность объемов финансирования науки и образования? Справедливо ли говорить об инновационном развитии при таких незначительных расходах на науку?
Уважаемые авторы, на рисунке 1 представлена диаграмма, показывающая динамику государственных расходов на образование и науку. На Ваш взгляд, чем можно объяснить такую глубокую непропорциональность объемов финансирования науки и образования? Справедливо ли говорить об инновационном развитии при таких незначительных расходах на науку?
Поделиться сообщением
Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты