Галина Анатольевна Парахонская

Уважаемый Игорь Александрович! Спасибо за содержательный ответ. Каким образом удается закрепить на местах (на селе и в малых городах) молодежь Вологодской области ? (Не одними же молодёжными мероприятиями). Чем мотивирована молодежь сельской местности? Насколько интенсивна миграция в города? Спасибо. Г.А. Парахонская

Уважаемая Любовь Александровна! Спасибо за интересное сообщение. Не считаете ли Вы, что существует опасность подмены непосредственного контакта людей(особенно в сфере образования и здравоохранения) цифровыми технологиями, что негативно скажется на результатах? Как Вы представляете обучение цифровым технологиям представителей старшей возрастной группы, особенно в сельской местности и малых городах, когда даже электронная запись к врачу-специалисту представляет для них серьезную проблему? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемая Людмила Владимировна! Какие особенности образовательной среды современной семьи Вы видите? Что включаете в образовательную среду семьи? Есть ли специфика в профессиональной ориентации детей в семьях, принадлежащих к различным социальным группам (рабочие, творческая интеллигенция, научная интеллигенция, бизнес и т.д.)? Благодарю. Парахонская Г.А.

Уважаемый Игорь Николаевич! Большое спасибо за содержательный ответ. Г.А. Парахонская

Уважаемый Игорь Николаевич! Каковы критерии эффективности молодёжной политики в науке? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемая Софья Павловна! Спасибо за ответ. Удачи в дальнейшей работе над темой! Г.А. Парахонская

Уважаемая София Павловна! Действительно ли ТВ является наиболее популярным среди молодежи? Большинство молодёжи использует Интернет (смотрят фильмы, аниме, развлекательные шоу, юмористические передачи). Впрочем, развлекательные передачи всегда привлекали молодёжь (и не только). Можно ли считать выборку объемом 32 человека репрезентативной? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемая Гоар Сергеевна! Большое спасибо за содержательный ответ Г.А.Парахонская

Уважаемая Гоар Сергеевна! Что доминирует в современном армянском обществе: конфликт или преемственность поколений (на макроуровне- уровне общества и на микроуровне - семьи)? Есть ли различия в ценностных ориентациях различных групп молодежи? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемая Татьяна Андреевна! Спасибо за ответ. Г.А. Парахонская

Уважаемая Татьяна Андреевна! Благодарю за интересное сообщение. В чём новизна методики, в рассматриваемых Вами исследованиях, которые "приведут к новому витку в развитии методологии образования"? Материалы статистики и социсследований традиционно являются основной информационной базой в решении социальных проблем. Спасибо. Г.А. Парахонская

Уважаемая Софья Юрьевна! Большое спасибо за содержательный ответ. Г.А. Парахонская

Уважаемые Наталья Александровна и Софья Юрьевна! Спасибо за интересный доклад. Какие меры по укреплению здоровья работающих пенсионеров вы рекомендуете? Работают ли пенсионеры на прежней работе или заняты низкоквалифицированным и малооплачиваемым трудом? Донные исследований по регионам показывают, что трудовая активность пенсионеров максимальна в первые два пятилетия после выхода на пенсию. Каков % работающих пенсионеров по возрастным когортам? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемая Анастасия Игоревна! Большое спасибо за ответ. Г.А. Парахонская

Уважаемая Анастасия Игоревна! Меняются ли автостереотипы и гетеростереотипы в современном мире под влиянием миграционных процессов и усиления межкультурного взаимодействия народов? Как Вы считаете (возможно располагаете данными социсследований), у каких возрастных групп (молодёжь, старики) стереотипы сильнее? Кто легче расстается со стереотипами: мужчины или женщины? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемый Антон Витальевич! Большое спасибо за содержательный ответ. Г.А. Парахонская

Уважаемый Антон Витальевич! С чем, на Ваш взгляд, связана ориентация части молодежи на одиночество? Какие доминирующие ценности характерны для этой группы, по Вашему мнению?

Уважаемая Людмила Владимировна!. Благодарю за ответ. Согласна с выделенными Вами особенностями образовательной среды семьи. Однако ориентация детей на получение высшего образования не означает наследование профессии. Как Вы думаете, какие факторы сегодня могут повлиять на желание детей продолжить профессиональную деятельность родителей? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемая Анастасия Игоревна! Спасибо за ответ. В образовательной среде высшей школы представлены студенты различной этнической принадлежности. В какой мере выражены этностереотипы в студенчестве. Зависят ли стереотипы и их проявление от численности представителей этнической группы в другой этнической среде? Г.А. Парахонская

Уважаемый Армен Коляевич! Специалистам какого профиля (кроме социологов) можно предложить данный курс? В какой мере он ориентирован на практику? В контексте оптимизации образовательного процесса не включены ли некоторые компетенции данного курса в другие дисциплины? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемый Игорь Николаевич! Большое спасибо за столь обстоятельный ответ. Среди критериев эффективности Вы выделяете только количественные показатели (доля молодых ученых) или есть еще и качественные показатели? Спасибо. Г.А. Парахонская

Уважаемый Максим Александрович! Молодёжь быстрее впитывает образчики коммерческой популярной культуры. А государственной политики в этой области не просматривается, поскольку отсутствует идеологическая составляющая. Наоборот, на государственные деньги снимаются антигосударственные фильмы. В буржуазном государстве будет проводиться политика, соответствующая интересам буржуазии. Из многообразных функций искусства доминируют гедонистическая, развлекательная. Другие функции не выражены или находятся на периферии (например, воспитательная, формирование картины мира, ценностно-ориентационная и др., хотя последняя в той или иной степени выражена). Г.А. Парахонская

Уважаемая Анастасия Евгеньевна! Большое спасибо за ответ. Парахонская Г.А.

Уважаемая Анастасия Евгеньевна! Как, по Вашему мнению, выстроена иерархия ценностей современной молодёжи? Благодарю. Г.А. Парахонская

Уважаемые максим Александрович и Татьяна Сергеевна" Большое спасибо за столь обстоятельный ответ. Согласна с вами, что государство должно изменить свое отношение к образованию. Чтобы образование было благом должна измениться государственная идеология. Г.А. Парахонская